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地學旅游新模式開啟泛科科普新時代

放大字體  縮小字體 發布日期:2016-10-31  來源:香河楊家寨鄉村旅游創意園  作者:楊家寨鄉村旅游創意園  瀏覽次數:1020
核心提示:地球從誕生至今,已有46 億年的歷史。在漫長的地質歷史時期,它孕育了生命,形成了山川秀美的大千世界。今天我們所看到的奇峰、異洞、怪石、火山、冰山、峽谷、瀑布、泉水、湖海、沙漠以及保存在巖層中的生命(古生物)遺跡和地質構造形跡,都是地球演變歷史的天然記錄。地質公園便是地球演變的一個小小的縮影,它不但是人類追溯地球歷史的實物檔案,也是人類回歸自然、享受自然的休閑休憩對象。

地球從誕生至今,已有46 億年的歷史。在漫長的地質歷史時期,它孕育了生命,形成了山川秀美的大千世界。今天我們所看到的奇峰、異洞、怪石、火山、冰山、峽谷、瀑布、泉水、湖海、沙漠以及保存在巖層中的生命(古生物)遺跡和地質構造形跡,都是地球演變歷史的天然記錄。地質公園便是地球演變的一個小小的縮影,它不但是人類追溯地球歷史的實物檔案,也是人類回歸自然、享受自然的休閑休憩對象。


可以說,地質公園在普及地球科學知識、擴大地質工作服務領域方面發揮了重要的作用。但是,目前我國地質公園的發展建設依然存在許多問題,例如科普知識太專業、展示形式單一、地質遺跡價值時常被忽略……因此,地質公園的發展亟需適應新時代與公眾的需求。如何求新求變成為地質公園產、學、研界共同探討的話題,也是地質公園工作者們的一致訴求。


那么,怎樣才能更好地利用這個平臺,確保地質公園最大限度地發揮優勢,提升公眾對地球科學知識的求知欲與興趣?為此,記者采訪了中國地質大學淵北京冤人文經管學院地質旅游研究所所長許濤博士。


地質公園傳統模式亟需改變

許濤,《全國旅游地學發展綱要2016~2020 年》主要執筆人之一,研究地質旅游開發、地質公園保護利用工作已有十余年時間。他認為,“書齋式系統性灌輸教育” 模式是目前我國多數地質公園普遍采用的一種傳統發展模式,該模式對普通游客參觀地質公園的學習受益特點把握不準、參與度不高。因此,它早已不適應當代游客的新需求。

地質公園科普是一種新生事物,它面對的主要科普對象是普通參觀者或游客,不是從事科學研究的專業從業人員。游客置身于地質公園,最主要的目的有四個方面,即求知、求美、求樂、求閑,而不是單純以學習知識和科學考察為主要目的。因此,游客對于地球科學知識的需求已從最初的填鴨式教育逐漸轉變為“寓教于樂”式的學習。

許濤分析了游客參觀地質公園的主要特點。他認為,非專業旅游者在游覽地質公園時主要表現出“淺度認知、即時獲益” 的受益特點。所謂的“即時獲益”是指,旅游者感興趣的和所得到的多是自己敏感的、有所感觸的一時一地的“點”上隨機收獲。對大部分旅游者來說,觀賞性強的地質遺跡就是這種敏感點“淺度認知”是指旅游者在地質公園旅游時,所追求的就是對這些“點”的淺度認知,這種認知不是純理性的、書齋式的系統有意識的學習?!坝袝r候,地質公園科普解說專業性太強,錯誤地將游客當作專業從業人員。例如,部分地質公園在解說時,從地球起源、巖石礦物屬性,一直講到地球演化歷史。這種解說方式看似全面、具體,實則卻忽略了地質公園自身的特色地質遺跡和歷史文化,因此不能很好地調動參觀者的積極性?!痹S濤說。


“體驗式地學旅游”新模式

如何能將地質公園科普知識推廣工作做得深入人心、喜聞樂見?旅游地學與地質公園研究分會、中國地質大學(北京)人文經管學院地質旅游研究所以及北京一彩空間展覽展示公司聯合產、學、研各界專家,經過多年研究,共同提出了地質公園科普旅游新模式—“體驗式地學旅游” 新模式。該模式包括對體驗式

地學旅游產品的開發和運營,旨在為地質公園管理者、決策者提供一整套解決方案。

許濤解釋道:“在以往的理論和實踐中,以普及科學知識、提高公眾的科學文化素養為目的的科普和以休閑娛樂、尋奇探險為目的的旅游大多是相互獨立的,彼此鮮有交集。但是實際上袁地質公園作為一種新型旅游目的地,科普與旅游密不可分?!薄绑w驗式地學旅游” 新模式的特點在于:一是跳出原來地質公園“就科普論科普” 的單一思維模式;二是將地質公園的科普教育與旅游相結合,開發設計出一系列具有互動性的體驗式地學研學旅游產品鏈條。

6 月17 日,“地質公園科普”“體驗式地學旅游”新模式通報座談會在中國地質大學(北京)舉行,會議介紹了地質公園體驗式地學旅游2.0 模式,來自北京市國土資源局、河北淶源縣國土資源局、房山世界地質公園、延慶世界地質公園、北京石花洞國家地質公園、北京密云云蒙山國家地質公園等單位的相關負責人與會,對該模式的創新理念表示認同,并結合北京地區地質公園的特點共同探討了此模式的具體運營方式。


開發設計體驗式地學旅游產品

將科普與旅游有機結合絕非易事?!绑w驗式地學旅游” 新模式,試圖通過四條路徑實現地質公園科普與旅游的融合,即資源融合、產品融合、功能融合和技術融合。

在資源融合方面,首先需要明確一個概念,地質公園是一個地理區域。聯合國教科文組織在評選地質公園時明確提出,地質公園不僅要具有地質科學價值,還要具有文化價值、考古價值和生態價值。因此,地質公園地學科普旅游產品要與地質公園的生態、歷史文化資源相結合。例如,延慶世界地質公園,是一個集燕山運動構造遺跡、古生物化石遺跡、海相沉積遺跡、濕地以及典型的北方巖溶于一體的綜合性地質公園。除了這些典型的地質、地貌景觀資源之外,它還擁有北京最重要的水資源、森林資源和生物資源。在這些豐富的地質地理背景基礎上,孕育了舉世聞名的長城、古崖居、山戎、媯川、阪泉等歷史文化資源。延慶的歷史文化、風土人情受到其賦存的地質、地理背景的制約和影響,因此在設計延慶世界地質公園地學旅游產品時,應綜合考慮它們之間的相互聯系和影響,進而融合開發。

在產品融合方面,以往地質公園的科普產品比較單一,主要以傳統的靜態展示為主?,F代地質公園地學科普旅游產品面臨著產品升級換代、提質增效等問題。根據多年的實踐與研究,許濤與團隊其他研究人員共同提出了地質公園地學旅游產品的11 種類型,即:地學觀賞型、地學解釋型、地學探奇型、地學隱喻型、地學休憩型、地學娛樂型、地學淘寶型、地學表演型、地學美食型、地學酒店型及地學衍生品型等地學旅游產品體系?!懊總€地質公園均有自身的地質遺跡特色和歷史文化特點,因此地學旅游產品應結合各地質公園的特色進行開發?!?許濤解釋道,例如,延慶世界地質公園的硅化木化石、恐龍足跡化石、近乎直立的巖層、巨大的紅石灣穹隆、六道河背斜、壯觀的單斜構造等,都與燕山遠東直接或間接有關,這些使延慶成為研究燕山運動的最經典的地區之一。因此,延慶世界地質公園的地學研究旅游產品應圍繞“燕山運動”主題展開,11 類分項目要分別展現或闡釋這一總主題??傮w來說袁地學旅游產品是協助旅游者了解地質景觀、普及地學知識的一個有效途徑。

在功能融合方面,傳統的地質公園在科普方面主要注重教育功能,卻忽略了地學休閑、地學娛樂、地學美食及地學表演等多重功能的發揮。普通游客在游覽地質公園時,一般都具有求知體驗、娛樂體驗、審美體驗和遁世體驗等多樣化需求。與此相適應,地質公園的地學科普旅游產品也應具備這些功能。例如,以往的地質博物館在布展、建設方面,往往參考中國地質博物館或中國地質大學地質博物館,重在體現科普教育功能。但是,地質公園博物館的服務對象是普通游客,因此功能方面也應該適應游客的需求。許濤認為,地質公園博物館應該是一個包括“地學科普中心+地學休閑中心+地學娛樂中心+地學信息中心+游客服務中心” 的多功能地學旅游博物館。

最后是在技術融合方面,地質公園博物館應充分借助多種現代化科技手段,例如VR、3D 動畫等,使深奧的地質知識趣味化,從而提高游客對地質科學的好奇心和求知欲。

地學+旅游,使原本深奧的地球科學知識變得生動鮮活,而其中的載體——地質公園更像一個天然的大課堂,不斷為人們提供科學、文化和知識?!绑w驗式地學旅游” 新模式正試圖進一步挖掘地質公園這座寶藏,它將對我國地質公園地學科普旅游的可持續發展起到重要的推動作用,使地質公園科普工作翻開嶄新的一頁。


 
 
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